التعلم الإبداعي للعائلات (دورة 2 / 2022)

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على إمام المرسلين، محمد المبعوث رحمةً للعالمين، وعلى آله وصحبه ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

أقمت مع مريم حسين الدورة الرابعة من برنامج التعلم الإبداعي للعائلات، والتي انطلقت مطلع شباط/فبراير 2022 وامتدت ستة أسابيع. كعادتنا، طلبنا من المشاركين كل أسبوع التحضير للقاء القادم بتخصيص وقت للتفكر بمجموعة من الأسئلة وتسجيل إجاباتهم وأفكارهم، ثم الشروع بمطالعة المواد المخصصة للأسبوع بالترتيب المحدد لأن بعضها يبني على بعض. وأخيرًا طلبنا منهم مشاركة الكيفية التي أثرت بها مطالعاتهم على أفكارهم وكذلك أي خواطر أو تساؤلات جديدة تولدت لديهم ويودون نقاشها. وقبل كل لقاء راجعت مع مريم ما تمت مشاركته لاختيار المواضيع والأسئلة التي سنناقشها في لقائنا الأسبوعي الذي يمتد ساعتين.

خريطة مواضيع البرنامج

فيما يلي مخطط سير البرنامج وما كان متوقعًا من المشاركين القيام به كل أسبوع — تفكرًا ومطالعةً وتحضيرًا.


1. بداية الرحلة

نتعرف على المشاركين وعلى طبيعة البرنامج والأسئلة التي يعالجها. ما صلة ما سنتعلمه عن التعلم بالجوانب التربوية الأخرى؟ كيف نفكر ونوفق بين ما نعتقده ونسمعه من نصائح في هذا المجال؟

🤔 تفكّر

  • ما الذي نعنيه بالتعلم؟
  • ما الصلة بين التعلم والتعليم (أو الذهاب إلى المدرسة)؟

📚 طالع

2. كيف نتعلم

كيف نتعلم؟ كيف تتكون المعرفة؟ ما معتقداتنا بهذا الخصوص وكيف تؤثر على ممارساتنا؟

🤔 تفكّر

  • تفكّر في تجربة تعلم شخصية ذات مغزىً وأثر لديك. كيف تعلمت؟ كيف تكونت معارفك؟ ما الذي جعل هذه التجربة مؤثرة؟ من الأشخاص المؤثرون في هذه التجربة؟ كيف أثبت لمن حولك أنك تعلمت أو أتقنت هذا الأمر؟
  • بم يختلف التعلم عن الحفظ وأين يلتقيان؟
  • ما الذي يصنع عمليةً تعليميةً ناجحةً؟ ما الذي يصنع عملية تعلم ناجحة؟ ما الفرق؟

📚 طالع

  • شاهد: قصص محيرة (1) (7 دقائق)
    • مجموعة من المواقف التي تستعصي فيها إجابات الأطفال ومواقفهم على الفهم، والتي لا يبدو فيها أن إخبار الأطفال ما عليهم معرفته يجدي نفعًا. ما الذي يجري؟
  • اقرأ: كيف نتعلم (أو كيف تتكون المعرفة)؟ (2000 كلمة، 10 دقائق)
    • ما هي رؤيتنا للتعلم؟ وكيف يمكن أن تؤثر على ممارساتنا؟
  • اقرأ: مقاومة التعلم (1200 كلمة، 6 دقائق)
    • قد يكون المتعلم في موقف عدم الفهم، ولكن هل يمكن أن يرفض التعلم؟ ما دور الأفكار والمشاعر في العملية؟
  • شاهد: قصص محيرة (2) (7 دقائق)
    • تفكر في المواقف المحيرة التي استعرضناها ومحاولة لفهم ما يجري في أذهان المتعلمين.

3. اللغة مدخلًا

نستخدم تجربة تعلم اللغة كدراسة حالة لاستخلاص مكوناتها وسياقاتها والتفكر بكيفية تعميمها إلى سياقات أخرى.

🤔 تفكّر

  • كيف نتعلم لغتنا الأم؟ بم يختلف ذلك عن تعلمنا اللغة في المدرسة؟
  • كيف تشبه منهجية تعلمنا للغة تعلمنا لأمور أخرى في حياتنا؟
  • كيف يمكن أن نتعلم بالأسلوب نفسه الذي نتعلم به اللغة لنصل إلى المستوى نفسه من الطلاقة في مجالات أخرى؟

📚 طالع

4. الدوافع والحوافز

هل يمكننا أن نجعل الآخرين يفعلون ما نريد؟ ما الأطر الأخلاقية والعلمية للتفكير بالدوافع؟

🤔 تفكّر

  • ما أشكال الدوافع التي تدفعك لاستكشاف أو تعلم أمر جديد أو الاستمرار بالقيام بمهمة ما لفترة طويلة؟ما هي الصعوبات التي واجهتك؟ كيف تغلبت عليها؟
  • ما أشكال الحوافز التي تبذلها لأطفالك لاستكشاف أو تعلم أمر جديد أو الاستمرار بالقيام بمهمة ما لفترة طويلة؟
  • ما أوجه التقاطع والافتراق بين إجابتيك؟

📚 طالع

5. سكراتش: تعلُّم البرمجة بين منهجيتين

سكراتش Scratch لغة برمجة رسومية للأطفال يستطيعون باستخدامها إنشاء قصصهم وألعابهم ورسومهم المتحركة. يعد مجتمع سكراتش الافتراضي أكبر مجتمع للأطفال لممارسة البرمجة على مستوى العالم، حيث يوجد عليه اليوم ما يقرب من مائة مليون مشروع برمجي. ما الذي يمكننا تعلمه من سكراتش ومجتمعها الافتراضي عن تصميم تجارب تدعم التعلم الإبداعي؟

🤔 تفكّر

  • فكّر بموضوع يهمك أن يتعلمه أبناؤك. في ضوء ما تعلمناه حتى الآن، ما بعض الأمور التي يمكنك فعلها بشكل مختلف عما يجري الأمر عليه في تجارب التعليم التقليدية ليخوض أبناؤك تجربة تعلم أفضل؟

📺 شاهد

😺 جرِّب

📖 اقرأ

  • سكراتش: البرمجة للجميع (4000 كلمة، 20 دقيقة)
    • المبادئ التصميمية التي اتبعها فريق تطوير سكراتش لجعل البرمجة جذابةً وسهلة المنال للجميع.
  • البرمجة على مفترق طرق (4600 كلمة، 23 دقيقة)
    • مع انتشار المبادرات والأنشطة التي تشجع تعلم الأطفال البرمجة ومع تبنيها كجزء من المنهاج الدراسي في كثير من البلدان، يتحدث مطورو سكراتش عن الفرص والتحديات والمبادئ التي يمكننا استلهامها لتعليم البرمجة للنشء بشكل يحقق الغاية المرجوة منها.

6. المشاريع والأقران

كيف نفهم مساهمة المشاريع في التعلم؟ ما دور الأقران؟ وما الأدوار التي يمكن أن ألعبها كمربٍ أو معلم؟

🤔 تفكّر

  • ما الذي تفهمه من مصطلح التعلم المعتمد على المشاريع؟
  • مما تفهمه عن كيفية حدوث التعلم، ما الدور الذي يمكن أن تلعبه المشاريع في تحسين عملية التعلم؟
  • تفكر بأمور أو سياقات تعلمت فيها من أقران لك.

📚 طالع


صورة الغلاف من Margaret Weir على Unsplash
%d مدونون معجبون بهذه:
search previous next tag category expand menu location phone mail time cart zoom edit close